decyzje Dobrze zagrać i przegrać. Dlaczego tak łatwo oceniamy decyzje po ich skutkach — i czemu to bywa niesprawiedliwe? Nawet jeśli wybierzesz najlepsze dostępne działanie, czasem i tak możesz skończyć ze złym wynikiem.
edukacja Nie ma nauczyciela, który nauczy niechcącego się uczyć studenta W dyskusji o szkołach i uniwersytetach wolimy się skupiać na jakości nauczania, zawartości podręczników i kształcie systemu, a pomijamy coś, co wydaje się być najważniejsze: chęć do nauki.
